Page 56 - web

‫محطات عربية‬

‫مـن الداخـل وكيفيـة مواجهتهـا) بحضـور طلبـة‬ ‫مـن أجـل التنميـة» بـوزارة الخارجيـة ‪ -‬وكـذا مـن‬ ‫«الوكالـة المصريـة للشـراكة مـن أجـل التنميـة»‬
‫الجامعـات المصريـة «الحكوميـة ‪-‬الخاصـة»‬ ‫خلال بروتوكـول التعـاون المربم مـع الجانـب‬ ‫بـوزارة الخارجيـة‪.‬‬
‫والكليـات والمعاهـد العسـكرية‪ ،‬فضلاً عـن إعـداد‬
‫المطويـات التوعويـة وتوزيعهـا على الجمهـور‬ ‫الإيطـالي‪.‬‬ ‫ُتعـد قضايـا الهجـرة غري الشـرعية والاتجـار‬
‫تبـذل أجهـزة الأمـن العربيـة جهـوداً متصلـة‬ ‫بالبشـر مـن أخطـر المهـددات الأمنيـة لكثري‬
‫للتوعيـة بمخاطـر الإرهـاب‪.‬‬ ‫لمكافحـة الإرهـاب الفكـرى عرب توعيـة الشـباب‬ ‫مـن الـدول في الوقـت الراهـن‪ ،‬مـا إسرتاتيجية‬
‫تنظيـم ورش عمـل تدريبيـة للعاملين في القطـاع‬ ‫وتحصينهم ضد الأفكار المتطرفة‪ ،‬ما أبرز جهود‬ ‫أكاديميـة الشـرطة للتوعيـة بتلـك الجرائـم‬
‫الحكومـي والنقابـات العماليـة بالدولـة وطلبـة‬ ‫الشـرطة المصريـة فـى هـذا المجـال فـى إطـار تنفيـذ‬ ‫وتدريـب الكـوادر الأمنيـة عىل مواجهتهـا؟‬
‫الجامعـات تتضمـن عقـد لقـاءات للتوعيـة بـ‬ ‫الخطـة المرحليـة الثامنـة لتنفيـذ الإسرتاتيجية‬ ‫حرصـت أكاديميـة الشـرطة على تكثيـف‬
‫(آليـات وأدوات الأجيـال الحديثـة مـن الحـروب‪-‬‬ ‫جهودهـا فـى مجـال التوعيـة بجرائـم الاتجـار‬
‫التدخلات الخارجيـة والتمويـل الأجنبـي للإرهـاب‬ ‫العربيـة لمكافحـة الإرهـاب؟‬ ‫بالبشـر وآليـات مكافحتهـا‪ ،‬مـن خلال تضمين‬
‫‪ -‬حـروب اللاعنـف وصناعـة الدولـة الفاشـلة)‪،‬‬ ‫في إطـار إنفـاذ توجيهـات السـيد‪ /‬محمـود‬ ‫المناهـج الدراسـية والبرامـج (التدريبيـة‪ -‬البحثيـة‪-‬‬
‫توفيـق «وزيـر الداخليـة»‪ ،‬باتخـاذ كافـة التدابير‬ ‫الثقافيـة) موضوعـات الهجـرة غير الشـرعية‬
‫ودور الجهـاز الحكومـى فـى التصـدى لذلـك‪.‬‬ ‫والإجـراءات الأمنيـة والقانونيـة اللازمـة في‬ ‫والاتجـار بالبشـر‪ ،‬وكـذا تنظيـم مؤتمـر تدريبـي‬
‫أصبحـت وسـائل التواصـل الاجتماعـي بمثابـة‬ ‫سـبيل القضـاء على الإرهـاب بكافـة أنواعـه‬ ‫بكليـة التدريـب والتنميـة للضبـاط العاملين في‬
‫إعالم بديـل متـاح أمـام الجميـع‪ ،‬ممـا أدى إلى‬ ‫وصـوره‪ ،‬لتحقيـق الأمـن والاسـتقرار في البلاد‪،‬‬ ‫مجـال مكافحـة (الهجـرة غير الشـرعية والاتجـار‬
‫إتاحة الفرصة لانتشـار الشـائعات ونشـر الأفكار‬ ‫وضمـان حقـوق المواطـن والتصـدي للمخاطـر‬ ‫بالبشـر)‪ ،‬فضلاً عـن تسـجيل العديـد مـن رسـائل‬
‫التخريبيـة والإجراميـة‪ ،‬كيـف تواجهـون ذلـك في‬ ‫التـي تهـدد أمنـه و ُتعـرض سلامته وحريتـه‬ ‫الدكتـوراه بكليـة الدراسـات العليـا في الموضوعـات‬
‫ومقدراتـه للخطـر‪ ،‬اضطلعـت الأكاديميـة بإنفـاذ‬
‫أكاديميـة الشـرطة؟‬ ‫إسرتاتيجية واضحـة في مجـال توعيـة الشـباب‬ ‫ذات الصلـة‪.‬‬
‫ُيعـد ترويـج الشـائعات مـن أبـرز الوسـائل‬ ‫وتحصينهـم ضـد الأفـكار المتطرفـة‪ ،‬مـن خلال مـا‬ ‫كمـا تضطلـع الأكاديميـة مـن خلال مركـز بحـوث‬
‫المسـتخدمة في حـروب الجيـل الرابـع بهـدف خلـق‬ ‫الشـرطة بتنظيـم دورات تدريبيـة للكـوادر الأمنيـة‬
‫حالـة مـن الإحبـاط النفسي لـدى الـرأي العـام‬ ‫يلي ‪:‬‬ ‫مـن الـدول الإفريقيـة ودول الكومنولـث في ذات‬
‫تساهم في زعزعة الثقة في أداء مؤسسات الدولة‪.‬‬ ‫تنظيـم نـدوات علميـة وثقافيـة بالأكاديميـة‬ ‫المجـال بالتنسـيق مـع «الوكالـة المصريـة للشـراكة‬
‫لـذا حرصـت أكاديميـة الشـرطة على تكثيـف‬ ‫أبرزهـا نـدوة بعنـوان (مخططـات إسـقاط الدولـة‬
‫جهودهـا في مجـال التوعيـة بخطـورة الشـائعات‪،‬‬
‫مـن خلال تضمين المناهـج الشـرطية بكليـة‬

‫اضطلعت أكاديمية‬
‫الشرطة المصرية‬

‫بإنفاذ إستراتيجية في‬
‫مجال توعية الشباب‬

‫وتحصينهم ضد‬
‫الأفكار المتطرفة من‬

‫خلال تنظيم ندوات‬
‫وورش عمل علمية‬

‫وثقافية‬

‫‪54‬‬